Landsdækkende infomøder orienterer om nye bestemmelser for folkeskolen
En række nye bestemmelser for folkeskolen - herunder specialundervisningen - er trådt i kraft pr. 1. august 2006 og flere træder i kraft i forbindelse med kommunalreformen 2007. I bestemmelserne indgår en række ændringer af tidligere praksis. organisering af specialundervisningen, klageadgang mv. Lis Pøhler fra Undervisningsministeriet vil tage deltagerne igennem bestemmelserne og sørge for at der undervejs bliver god tid til debat og spørgsmål.

Læs mere og tilmeld dig et informationsmøde i dit område

Konference om PPRs rolle efter kommunalreformen
Med kommunalreformen står PPR overfor en række udfordringer, der først og fremmest handler om at PPR medarbejdernes opgaver og ansvar ændrer sig. Hvilke konkrete opgaver lægges over til PPR og hvilke nye forventninger er der? Denne problematik vil i løbet af dagen blive belyst fra flere vinkler, og afslutningsvis vil deltagerne få mulighed for selv at drøfte relevante problemstillinger i forhold til de nye opgaver. Der vil blive mulighed for at få etableret netværksgrupper regionalt og lokalt. Konferencen foregår d. 13. november i Vejle.

Konference: Børnekultur og pædagogisk praksis
I forbindelse med strukturreformens gennemførelse skal de nye kommuner varetage en række opgaver som, frem til nu, har været placeret i amterne. Det gælder såvel på daginstitutionsområdet som for undervisning og skolegang. I samarbejde med Ny Holbæk Kommune indbyder KVIS til en spændende konference, som vil sætte fokus på nogle af de krav, forventninger og forhåbninger der knytter sig den fremtidige kommunale struktur og mulighederne for udvikling og nytænkning i en pædagogisk kontekst. Konferencens oplægsholdere er inspirerende folk fra den pædagogiske forskningsverden, heriblandt Lars Qvortrup, Niels Egelund og Bengt Persson. Konferencen afholdes I Mørkøv Hallen d. 20. november

Læs mere og tilmeld dig her

Videndelingsystemer hjælper organisationsomstilling på vej
Som et led i programmet IT i folkeskolen kan folkeskoler nu opnå et økonomisk tilskud til videndelingssystemer. De skoler der allerede har et system vil kunne søge om støtte til at udbygge deres system.

Læs mere om vilkår for ansøgning og bevilling

Et videndelingssystem er en platform for lærere til samarbejde om eleverne – f.eks til oprettelse og vedligeholdelse af elevplaner. Men videndelingssystemet kan også bruges til at inddrage forældrene i skolearbejdet og i det hele taget fremme samarbejdet om den enkelte elev.

Læs mere om hvordan videndelingssystemer kan personliggøre læringen i Bent B. Andresens artikel

Samlet indgang til undervisningsmaterialer på nettet
Undervisningsministeriet og forlagene har sammen lanceret den nationale Materialeplatform Materialeplatform.emu.dk. Materialeplatformen giver et samlet overblik over alle typer danske undervisningsmaterialer, fra lærebøger til internetsider og digitale medieklip. I kataloget kan lærere selv registrere inspirationsmateriale og på den måde dele deres viden med kolleger og samarbejdspartnere. Materialeplatformen er organiseret med en styregruppe og en rådgivende brugergruppe, som interesseorganisationer og andre interessenter er velkomne til at tilmelde sig.

Nye bøger

Birthe & Lars Qvortrup: Ledelsens mirakel - om skoleledelse i et vidensperspektiv
At lede en skole er at udøve daglige mirakler. For at få det til at lykkes, kræves der lyst, talent og energi. Masser af energi. Men først og fremmest kræves der professionalisme. Bogen er andet bind i en serie på tre. Bog nummer et hedder ”Undervisningens mirakel”. Den henvender sig til lærerne. Bog nummer tre hedder ”Skolens mirakel”. Den henvender sig til skolens brugere: Forældrene, skolebestyrelserne og politikerne. Forfatterne, Birthe og Lars Qvortrup, har begge undervist i mere end femogtyve år i henholdsvis folkeskolen og på universitetet. De har mange års ledelseserfaringer fra den pædagogiske verden. Og de arbejder med viden, læring og ledelse forskningsmæssigt og i praksis.

Bogen udgives på forlaget Dafolo

Ivar Bak og Niels Egelund: Specialundervisningens nye vilkår
Specialundervisningen står over for en historisk skillevej af uanede dimensioner. Kommunerne har overtaget ansvaret for amternes hidtidige indsats. PPR’s rolle er under forandring, idet mange kommuner er i gang med at organisere psykologindsatsen på tværs af vante forvaltningsgrene. Specialundervisningens nye vilkår adskiller sig væsentligt fra andre danske bøger om specialundervisning, idet den bringer synsvinkler og praksisbeskrivelser fra hele spektret af professioner inden for specialundervisningen. Forfatterholdet består af tre forskere, en dansk, en svensk og en norsk, en ministeriel embedsmand, to specialundervisningskonsulenter, en PPR-psykolog, en kommunal forvaltningschef og to skoleledere, – de fleste med egne erfaringer som specialundervisere.

Bogen udgives på Kroghs Forlag