Folkeskolens rummelighed belyst gennem praksisforskning

Rapporten er blevet til i et to–årigt aktionsforskningsprojekt i et samarbejde mellem Ålborg Universitet, Ringkøbing Amt og Herning Kommune/KVIS.

Rapporten om ’Folkeskolens rummelighed – belyst gennem praksisforskning’ anvender et kvalitativt forskningsdesign. Dens metode giver en fornyet indsigt i, hvordan vejen mod øget rummelighed både er kompleks og inspirerende for de medarbejdere, som gennem deres daglige arbejde er optaget af at forme en skolehverdag, hvor alle elever kan være, lære, deltage i fællesskaber, udvikle sig og vokse.

Læs rapporten her

Regionale formidlingsseminarer under Udsatte Børn

Den 25. og 26. januar 2006 afholdes der formidlingsseminarer i hhv. Holstebro og Videbæk. På begge seminarer vil repræsentanter fra lokale udviklingsprojekter fortælle om, hvad der arbejdes med lokalt med henblik på at øge kvaliteten i den tidlige indsats og i undervisningen af udsatte børn. Projekterne vil også videregive vigtig viden og erfaringer.

Temadagen i Holstebro den 25. januar har fokus på sprog og forældreinddragelse i forhold til udsatte småbørn.

Temadagen i Videbæk den 26. januar har fokus på skolers undervisning og forældreinddragelse.

Deltagelse er gratis. Læs mere her

Temamøde - forældre og en rummelig skole

Forældrenes rolle i skabelsen af den rummelige skole er et af KVIS-programmets absolutte fokusområder. Der er stor enighed om at forældresamarbejde og forældreinddragelse skal øges og styrkes, men hvordan skal det gøres og hvor skal der sættes ind? Det diskuteres på et temamøde arrangeret af DSI (De samvirkende invalideorganisationer), Skole og Samfund samt KVIS Region Fyn. Et af mødets emner er dialogen mellem forældre til børn med særlige behov og ”de andre” forældre. Erfaringer viser at ikke bare forældrenes forhold til skolen er vigtigt. Det indbyrdes forhold forældrene imellem har stor indflydelse på klassens muligheder for at skabe et miljø, hvor alle børn har det godt og udvikler sig. Temamødet afholdes d. 9 februar i Svendborg.

Læs mere og tilmeld dig her

Kommunernes nye opgaver

Med strukturreformen kommer også en opgavereform, der betyder en række konkrete ændringer i opgavefordelingen mellem kommune og region. Kommunernes Landsforening har lavet en række temaguides for opgaveflytningerne – senest en guide, der går tæt på ”overførslen af den vidtgående specialundervisning og den sociale indsats overfor sårbare børn og unge til kommunerne”. Temaguiden handler om de muligheder og udfordringer, som kommunerne står overfor i forbindelse med overtagelse af den vidtgående specialundervisning efter folkeskoleloven og sociale tilbud til børn og unge efter serviceloven. I guiden beskrives overdragelsen af en række områder, blandt andet visitation, tilsyn og økonomi.

Læs temaguiden her

Specialskolen i de nye kommuner

Specialskolerne kan få en ny funktion og betydning, når de ved strukturreformen overgår fra amtsligt til kommunalt ejerskab. Specialskolerne har typisk specielle kompetencer og et højt vidensniveau indenfor et specifikt område – viden som kan videregives til folkeskolelærere, med henblik på at opkvalificere deres kompetencer i forhold til at inkludere børn med særlige behov i den almindelige undervisning. På et dialogmøde i København d. 3 marts kan man, sammen med et hold af videnshavere på området, diskutere specialskolens fremtid i de nye kommuner.

Læs mere og tilmeld dig her